Widiastrini, Ketut Mita (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031127-COVER.pdf Download (384kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031127-ABSTRAK.pdf Download (203kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031127-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (287kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031127-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (406kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031127-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (386kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031127-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (845kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031127-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (223kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031127-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (210kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031127-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran video animasi berbasis TPACK yang valid, praktis serta efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas IV SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE dengan desain one-group pretest-posttest. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner dan tes. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru, 6 siswa uji kelompok kecil, dan 26 siswa uji efektivitas. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes, kemudian dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, serta paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor uji validitas materi sebesar 4,8 dan skor validitas media sebesar 4,73 yang termasuk dalam kategori sangat baik, hasil skor uji respons guru sebesar 93,3% dan skor respons siswa sebesar 97,5% yang termasuk dalam kategori sangat praktis, dan media dinyatakan efektif untuk meningkatakan literasi sains siswa kelas IV dengan nilai signifikansi uji-t < 0,05. Kesimpulannya, media video animasi berbasis TPACK yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas IV SD. Implikasinya, pembelajaran IPAS menjadi lebih interaktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa serta mendukung peningkatan literasi sains siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Literasi sains, Media Pembelajaran, TPACK, Video animasi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ketut Mita Widiastrini |
| Date Deposited: | 22 Jul 2026 00:22 |
| Last Modified: | 22 Jul 2026 00:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31226 |
Actions (login required)
 |
View Item |