PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN DALAM PEMBELAJARAN JURUSAN TEKNIK MESIN DI SMKN 3 SINGARAJA

Al Bustami, Bayazid (2026) PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN DALAM PEMBELAJARAN JURUSAN TEKNIK MESIN DI SMKN 3 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ghanesha.

[img] Text (COVER)
2215071019_COVER (3).pdf
Download (1MB)
[img] Text (ABSTRAK)
_2215071019_ABSTRAK.pdf
Download (223kB)
[img] Text (BAB I PENDAHULUAN)
2215071019_BAB I PENDAHULUAN.pdf
Download (480kB)
[img] Text (BAB II KAJIAN PUSTAKA)
_2215071019_II KAJIAN PUSTAKA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (597kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III METODE PENELITIAN)
2215071019_BAB III METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (652kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAAN)
2215071019_BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (459kB) | Request a copy
[img] Text (KESIMPULAN DAN SARAN)
2215071019_KESIMPULAN DAN SARAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (225kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2215071019_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (353kB)
[img] Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN)
2215071019_LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi guru dan siswa terhadap pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran Jurusan Teknik Mesin di SMKN 3 Singaraja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi non-partisipan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang AI sebagai alat bantu yang efektif untuk memperkuat pembelajaran teori dan administrasi pembelajaran, seperti penyusunan modul ajar, RPP, dan bank soal. Namun, AI belum dapat menggantikan praktik langsung di bengkel karena keterampilan psikomotorik tetap membutuhkan bimbingan guru. Hambatan utama yang ditemukan adalah risiko ketergantungan siswa, menurunnya kemampuan berpikir kritis, serta budaya menyalin jawaban secara instan. Sementara itu, siswa memandang AI secara positif sebagai asisten belajar yang membantu memahami materi, menghitung rumus RPM, mencari panduan praktik, dan mendeteksi error pemrograman CNC. Meskipun demikian, siswa juga menyadari adanya risiko ketergantungan digital. Oleh karena itu, pemanfaatan AI perlu disertai regulasi etis, pengawasan guru, dan model asesmen yang menekankan pemahaman langsung. AI sebaiknya ditempatkan sebagai alat bantu pembelajaran, sedangkan guru tetap menjadi pengarah utama, pembentuk karakter, pengawas K3, dan instruktur praktik. Kata kunci: Persepsi, Kecerdasan Buatan, Pendidikan Vokasi, Teknik Mesin.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Persepsi, Kecerdasan Buatan, Pendidikan Vokasi, Teknik Mesin.
Subjects: H Social Sciences > HA Statistics
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknologi Industri > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (S1)
Depositing User: Bayazid Al Bustami
Date Deposited: 23 Jul 2026 01:59
Last Modified: 23 Jul 2026 01:59
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31257

Actions (login required)

View Item View Item