Manik, Ni Putu Narotama Candra (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA JAM SUDUT TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN SISWA KELAS III DI GUGUS 5 MARGA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031482-COVER.pdf Download (558kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031482-ABSTRAK.pdf Download (199kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031482-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (269kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031482-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (331kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031482-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (354kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN)
2211031482-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (339kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031482-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (252kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031482-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031482-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III pada materi sudut di Gugus 5 Marga akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Jam Sudut terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III di Gugus 5 Marga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 28 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 27 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda dan dianalisis menggunakan uji-t setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi pengetahuan matematika kelompok eksperimen sebesar 82,57 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 74,22. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai thitung = 2,842 dan ttabel = 2,006 pada taraf signifikansi 5%, sehingga thitung > ttabel (2,842 > 2,006). Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Jam Sudut terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III di Gugus 5 Marga. Penerapan model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih kontekstual, aktif, dan bermakna karena siswa dapat mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari melalui penggunaan media konkret. Oleh sebab itu, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Jam Sudut dapat dijadikan alternatif inovatif dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi sudut.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Contextual Teaching and Learning (CTL), media Jam Sudut, kompetensi pengetahuan matematika, materi sudut |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Narotama Candra Manik |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 08:58 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 08:58 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31382 |
Actions (login required)
 |
View Item |