Dewi, Ni Putu Anik Prastya (2026) PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS DIGITAL PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 11 PADANGSAMBIAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031534-COVER.pdf Download (326kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031534-ABSTRAK.pdf Download (167kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031534-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (261kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031534-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (510kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031534-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (446kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031534-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031534-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031534-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031534-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS disebabkan penggunaan media pembelajaran konvensional dan kurang interaktif sehingga siswa mengalami kesulitan memahami materi sistem pencernaan manusia. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif, cepat bosan, dan belum mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan serta mengevaluasi efektivitas media ular tangga berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa, tiga ahli, tiga siswa pada uji perorangan, dan sembilan siswa pada uji kelompok kecil. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan validitas ahli materi 93,33%, ahli desain 97,50%, ahli media 93,75%, uji perorangan 93,33%, dan uji kelompok kecil 94,44%. Nilai thitung 14,35 > ttabel 2,045 menunjukkan media efektif meningkatkan hasil belajar. Kesimpulannya, media ular tangga berbasis digital layak digunakan dalam pembelajaran IPAS. Implikasinya, media digital berbasis gamifikasi dapat mendukung pembelajaran interaktif, menyenangkan, dan berpusat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media pembelajaran digital, ular tangga digital, hasil belajar IPAS, gamifikasi pembelajaran, sekolah dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Anik Prastya Dewi |
| Date Deposited: | 24 Jul 2026 03:36 |
| Last Modified: | 24 Jul 2026 03:36 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31390 |
Actions (login required)
 |
View Item |