Analisis Perkembangan Motorik Kasar Siswa Kelas Awal Pada Mata Pelajaran PJOK Di SD Negeri 1 Banyuning

Wijaya, I Komang Karang Artha (2026) Analisis Perkembangan Motorik Kasar Siswa Kelas Awal Pada Mata Pelajaran PJOK Di SD Negeri 1 Banyuning. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2216011099_COVER.pdf
Download (368kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2216011099_ABSTRAK.pdf
Download (190kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2216011099_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (169kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2216011099_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (272kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2216011099_BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (372kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2216011099_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (356kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2216011099_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (155kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2216011099_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (163kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2216011099_LAMPIRAN.pdf
Download (558kB)

Abstract

Studi ini ditujukan untuk menakar derajat perkembangan motorik kasar peserta didik fase awal dalam amatan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SD Negeri 1 Banyuning. Investigasi ini menerapkan ancangan kuantitatif dengan rancangan deskriptif. Sebanyak 115 peserta didik kelas IV dilibatkan sebagai subjek amatan. Guna mengukur kompetensi tersebut, diterapkan instrumen MOBAK (Motorische Basiskompetenzen) yang mengelaborasi dua ranah utama, yakni ketangkasan objek (object movement) dan ketangkasan diri (self movement). Data dihimpun via uji unjuk kerja, yang selanjutnya dibedah menggunakan teknik statistik deskriptif guna menyelisik nilai rerata, simpangan baku, serta proporsi persentase. Data empiris mengindikasikan bahwa kemampuan siswa dalam ranah motorik objektif berada pada fluktuasi predikat kurang sampai dengan cukup. Aspek menangkap tampil mendominasi dengan capaian 62%, berbanding terbalik dengan kecakapan melempar yang merosot di angka 41,5%. Sementara itu, menilik pada aspek motorik diri, kapabilitas siswa menunjukkan deviasi yang lebih positif pada kategori cukup hingga baik; performa keseimbangan menjadi penyumbang persentase tertinggi (73%), lalu disusul oleh dinamika melompat yang berada di posisi paling bawah (54%). Menilik capaian kolektif, level kematangan motorik kasar siswa menempati predikat cukup. Hasil telaah ini mengonfirmasi adanya progresi pada ranah motorik kasar subjek, meskipun kontinuitas pencapaiannya belum terdistribusi secara ekuivalen pada tiap dimensi keterampilan. Atas dasar tersebut, reorientasi pembelajaran PJOK ke arah yang lebih heterogen dan berpola menjadi niscaya demi mengoptimalkan potensi motorik siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Motorik Kasar, MOBAK, PJOK, Sekolah Dasar, Perkembangan Motorik
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1)
Depositing User: I Komang Karang Artha Wijaya
Date Deposited: 28 Jul 2026 01:36
Last Modified: 28 Jul 2026 01:36
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31594

Actions (login required)

View Item View Item