Hitayanti, Gusti Ayu Rani (2026) Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya di Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 6 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212031019-COVER .pdf Download (419kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212031019-ABSTRAK.pdf Download (236kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212031019-BAGIAN BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 2 KAJIAN PUSTAKA)
2212031019-BAGIAN BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (350kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2212031019-BAGIAN BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (282kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212031019-BAGIAN BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Download (698kB) |
|
Text (BAB 5 KESIMPULAN)
2212031019-BAGIAN BAB 5 KESIMPULAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212031019-BAGIAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212031019-BAGIAN LAMPIRAN.pdf Download (225kB) |
Abstract
Studi ini untuk menganalisa proses pembelajaran menggambar poster serta tindakan guru dalam upaya menumbuhkan kreativitas siswa pada mapel Seni Budaya di kelas VIII.3 SMPN 6 Singaraja. Fokus pada kreativitas dilandasi oleh kedudukannya sebagai salah satu keterampilan kreativitas esensial abad ke-21 yang penting ditumbuhkan sejak jenjang pendidikan menengah. Studi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kreativitas siswa, yang tercermin dari karya-karya yang cenderung meniru contoh, pewarnaan yang masih monoton, komposisi yang kurang variatif, serta minimnya keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan secara mandiri. Metode yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan jenis PTK model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan melalui dua siklus. Subjek studi melibatkan 20 siswa kelas VIII.3 SMPN 6 Singaraja tahun pelajaran 2025/2026. Data dijadikan satu lewat observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian karya, dengan kreativitas siswa dinilai berdasarkan empat indikator, yaitu kelancaran ide, keluwesan, keaslian, dan pengembangan detail karya. Temuan studi mengungkapkan peningkatan kreativitas yang signifikan antara siklus I dan siklus II. Pada siklus I, rata-rata nilai kreativitas kelas hanya sebesar 32, dengan 95% siswa berada pada kategori kurang. Melalui perbaikan tindakan pada siklus II mencangkup penyediaan referensi visual yang lebih beragam, tutorial teknik pewarnaan gradasi, penegasan bahwa contoh berfungsi sebagai inspirasi dan bukan acuan baku, serta bimbingan personal yang lebih intensif, rata-rata nilai kelas meningkat menjadi 80,75, dengan 75% siswa mencapai kategori baik hingga sangat baik. Peningkatan paling menonjol tampak pada aspek orisinalitas gagasan dan kedalaman pengembangan detail karya. Tindakan guru yang responsif dan berorientasi pada pemberdayaan kreativitas terbukti efektif mendorong siswa menghasilkan karya poster yang lebih orisinal, ekspresif, dan komunikatif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kreativitas, Menggambar Poster, Penelitian Tindakan Kelas, Seni Budaya |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Seni dan Desain > Program Studi Pendidikan Seni Rupa (S1) |
| Depositing User: | Gusti Ayu Rani Hitayanti |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 08:52 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 08:52 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31647 |
Actions (login required)
 |
View Item |