Utari, Ni Kadek Dwi (2026) PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF SIMULASI PHET TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213021014-COVER.pdf Download (705kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213021014-ABSTRAK.pdf Download (305kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213021014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (333kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN PUSTAKA)
2213021014-BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (405kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213021014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (675kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213021014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (541kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213021014-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (257kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213021014-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213021014-LAMPIRAN .pdf Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model Inkuiri Terbimbing berbantuan media interaktif simulasi PhET dan siswa yang belajar menggunakan model Direct Instruction. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain one way pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang mengambil mata pelajaran Fisika di SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 127 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik simple random sampling yang terdiri atas dua kelas dengan total 62 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes essay dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,848 dan konsistensi internal butir berada pada rentang 0,371–0,823. Data dianalisis secara deskriptif, analisis kovarian (ANAKOVA), dan uji lanjut LSD. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelompok eksperimen sebesar 80 (kategori baik) dengan standar deviasi 9, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 68 (kategori cukup) dengan standar deviasi 7. Hasil uji ANAKOVA menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model Inkuiri Terbimbing berbantuan media interaktif simulasi PhET dan siswa yang belajar menggunakan model Direct Instruction dengan nilai F^* sebesar 41,771 dan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil uji lanjut LSD menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata terestimasi antarkelompok sebesar 9,252 dengan standard error 1,431 dan nilai signifikansi 0,000. Simpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model Inkuiri Terbimbing berbantuan media interaktif simulasi PhET dan siswa yang belajar menggunakan model Direct Instruction pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | inkuiri terbimbing, direct instruction, PhET, pemahaman konsep, fisika |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA > Program Studi Pendidikan Fisika (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Dwi Utari |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 07:02 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 07:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31752 |
Actions (login required)
 |
View Item |