EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANJAR

Sihombing, Bernadet Esterlena (2026) EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANJAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2213041009_COVER.pdf
Download (31MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2213041009_ABSTRAK.pdf
Download (15MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213041009_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (15MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213041009_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (15MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213041009_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (15MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213041009_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (15MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2213041009_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (15MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213041009_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (15MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2213041009_LAMPIRAN.pdf
Download (15MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi perubahan lingkungan peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Banjar. Penelitian ini menggunakan jenis kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 68 peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Banjar yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 34 peserta didik. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning, sedangkan kelas kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan chaerunisa & pittori (2022) berbentuk esai yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas isi, validitas butir, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal. Analisis data dilakukan menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) setelah memenuhi uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, homogenitas, linearitas, dan homogenitas regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,022 < 0,05). Rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 74,63 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 63,00. Analisis efektivitas menunjukkan nilai Partial Eta Squared sebesar 0,079 yang termasuk kategori sedang (moderate effect). Hasil penelitian mengindikasikan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi perubahan lingkungan dan dapat dijadikan sebagai alternatif perangkat pembelajaran yang mendukung pembelajaran berpusat pada peserta didik serta mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.tinggi.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: kemampuan pemecahan masalah; LKPD; perubahan lingkungan; problem-based learning; quasi experiment
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Biologi dan Perikanan Kelautan > Program Studi Pendidikan Biologi (S1)
Depositing User: Bernadet E Sihombing
Date Deposited: 13 Aug 2026 01:01
Last Modified: 13 Aug 2026 01:01
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32633

Actions (login required)

View Item View Item