Mahartini, Made Dinda (2026) PENGEMBANGAN MEDIA GAME BERBASIS EDUCANDY UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN LITERASI AWAL ANAK PADA KELOMPOK B TK SARASWATI TABANAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111061004-COVER.pdf Download (15MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111061004-ABSTRAK.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111061004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111061004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2111061004-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111061004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111061004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
211101004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (15MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111061004-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
Riset ini berangkat dari minimnya keragaman perangkat ajar berbasis teknologi guna merangsang literasi awal peserta didik di TK Saraswati Tabanan. Sasaran studi ini mencakup: (1) memaparkan rancang bangun media game berbasis Educandy, (2) menguji kelayakan media game berbasis Educandy, serta (3) menganalisis efektivitas media game berbasis Educandy dalam merangsang literasi awal anak. Riset pengembangan ini mengacu pada model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Pengujian efektivitas melibatkan 29 peserta didik kelompok B. Penjaringan data memanfaatkan kuesioner dan lembar pengamatan, lalu diolah melalui analisis deskriptif kuantitatif serta statistika inferensial. Temuan studi membuktikan bahwa: (1) produk media game berbasis Educandy tuntas dirakit mengikuti lima fase ADDIE; (2) uji kelayakan meraih skor 100,00% dari pakar rancang bangun, 100,00% dari pakar isi pembelajaran, 100,00% dari pakar desain instruksional, 94,23% dari pakar media pembelajaran, 90,63% pada uji perorangan, serta 92,71% pada uji kelompok kecil, yang seluruhnya berkualifikasi sangat baik dengan rerata empat validasi pakar sebesar 98,56%; dan (3) rerata skor literasi awal bergerak naik dari 54,02 saat pre-nontest menjadi 87,07 saat post-nontest. Pengujian normalitas Shapiro-Wilk atas selisih skor menghasilkan W = 0,956 dan p = 0,254 > 0,05. Analisis paired samples t-test menunjukkan t(28) = -12,881 dan p < 0,001 sehingga H ditolak dan H¡ diterima. Simpulannya, media game berbasis Educandy terbukti sangat layak dan efektif pada uji coba terbatas guna merangsang kemampuan literasi awal peserta didik kelompok B TK Saraswati Tabanan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Educandy, literasi awal, anak usia dini, ADDIE |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1) |
| Depositing User: | Made Dinda Mahartini |
| Date Deposited: | 03 Nov 2026 07:04 |
| Last Modified: | 03 Nov 2026 07:04 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/33074 |
Actions (login required)
 |
View Item |