Arwila, Putu Pradana (2021) AN ANALYSIS OF STRATEGIES USED BY ENGLISH TEACHERS IN TEACHING READING COMPREHENSION FOR SEVENTH-GRADE STUDENTS AT SMPN 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1612021243-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1612021243-ABSTRAK.pdf Download (121kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1612021243-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (258kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1612021243-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1612021243-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (260kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1612021243-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1612021243-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (127kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1612021243-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1612021243-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menemukan strategi yang digunakan oleh guru bahasa Inggris dalam mengajar pemahaman membaca selama pembelajaran online untuk siswa kelas tujuh di SMPN 2 Singaraja. Desain penelitian yang digunakan kualitatif, dengan instrumen penelitian berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa kedua guru bahasa Inggris menggunakan strategi tanya jawab selama proses pembelajaran online dalam mengajar pemahaman bacaan untuk siswa kelas tujuh. Penerapan strategi tersebut mampu mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap apa yang diberikan guru bahasa Inggris kepada mereka selama proses pembelajaran online berlangsung. Selain itu, guru bahasa Inggris juga mampu memahami sejauh mana siswa memahami tugas setelah membaca teks yang telah diberikan. Oleh karena itu, siswa juga dibimbing untuk lebih fokus pada teks dan memahami isi teks. Dengan menggunakan strategi QAR, siswa kelas tujuh mampu memahami isi bacaan, memotivasi mereka untuk menemukan informasi yang dibutuhkan untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru bahasa Inggris, serta memungkinkan mereka untuk mengungkapkan pemikiran mereka sendiri sehingga terjadi interaksi. antara guru bahasa Inggris dan siswa selama proses pembelajaran online.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | strategi, pemahaman membaca, siswa kelas tujuh. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Putu Pradana Arwila |
| Date Deposited: | 20 Oct 2021 06:14 |
| Last Modified: | 20 Oct 2021 06:14 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/9038 |
Actions (login required)
 |
View Item |