Perdana, I Putu Krismon Eka (2024) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN KARTU GERAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 BANJAR JAWA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1716011073-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1716011073-ABSTRAK.pdf Download (70kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1716011073-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (185kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1716011073-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1716011073-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (358kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1716011073-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (584kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1716011073-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1716011073-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1716011073-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berbantuan kartu gerak dalam meningkatkan hasil belajar gerak dasar pada peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Banjar Jawa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan 38 peserta didik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PJBL berbantuan kartu gerak efektif dalam meningkatkan hasil belajar gerak dasar peserta didik. Terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep gerak dasar. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang melibatkan proyek secara langsung dan menggunakan kartu gerak sebagai alat bantu dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik. Dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus 1, di mana 34 peserta didik tidak mencapai ketuntasan (89,47%), sedangkan hanya 4 peserta didik yang mencapai ketuntasan (10,52%). Pada siklus 2, terjadi peningkatan yang signifikan di mana 35 peserta didik mencapai ketuntasan (92,11%), sementara hanya 3 peserta didik yang tidak mencapai ketuntasan (7,89%). Implikasi penelitian ini adalah pentingnya menerapkan pendekatan pembelajaran inovatif seperti PJBL berbantuan kartu gerak untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar pada peserta didik di tingkat SD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | project based learning, hasil belajar, kartu gerak dasar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | I PUTU KRISMON EKA PERDANA |
| Date Deposited: | 16 Feb 2024 15:01 |
| Last Modified: | 16 Feb 2024 15:01 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/18769 |
Actions (login required)
 |
View Item |