Utami, Komang Citra Padma (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Audio-Visual terhadap Penguasaan Pengetahuan dan Motivasi Belajar Muatan IPAS Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041017-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041017-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041017-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041017- BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041017-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041017-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041017-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041017-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041017-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media audio & visual terhadap penguasaan pengetahuan dan motivasi belajar IPAS pada siswa sekolah dasar menjadi fokus dalam studi ini. Permasalahan yang mendasari studi ini yaitu masih rendahnya pemahaman materi dan motivasi belajar peserta didik, yang dipicu oleh pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru serta terbatasnya penggunaan model kooperatif dan media yang menarik serta sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain non-equivalent posttest-only control group design, dengan subjek siswa kelas III yang dikelompokkan menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes untuk menilai penguasaan pengetahuan serta angket untuk mengukur motivasi belajar, yang selanjutnya dianalisis melalui uji prasyarat berupa normalitas, homogenitas, dan korelasi antar variabel terikat, kemudian dilanjutkan dengan analisis MANOVA dan uji univariat untuk memperoleh gambaran hasil secara lebih mendalam. Temuan penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan dengan simultan pada penguasaan pengetahuan dan motivasi belajar IPAS antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media audio-visual dan siswa yang belajar menggunakan model discovery learning. Penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang didukung oleh media audio & visual terbukti memberikan dampak yang signifikan terhadap penguasaan pengetahuan IPAS peserta didik. Tidak hanya itu, peningkatan juga tampak pada aspek motivasi belajar siswa setelah model tersebut digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi ini menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut mampu memengaruhi baik aspek kognitif maupun afektif secara bersamaan. Oleh sebab itu, dapat dinyatakan bahwa model Jigsaw berbantuan media audio-visual efektif digunakan untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan dan motivasi belajar IPAS pada siswa kelas III sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Media Audio-Visual, Penguasaan Pengetahuan, Motivasi Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Komang Citra Padma Utami |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 10:43 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 10:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28467 |
Actions (login required)
 |
View Item |