Mahardani, Ni Nyoman Widya Sagitha (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Story Cards Terhadap Literasi Membaca Siswa Kelas V. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031260-COVER.pdf Download (4MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031260-ABSTRAK.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031260-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (3MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031260-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031260-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031260-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031260-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (640kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031260-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031260-LAMPIRAN.pdf Download (32MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran paired storytelling berbantuan media story cards terhadap literasi membaca siswa kelas V SD Negeri Gugus IV Kuta Selatan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan rancangan desain penelitian non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V di SD Negeri Gugus IV Kuta Selatan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 268 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dengan teknik undian. Kelas yang terpilih selanjutnya diuji kesetaraannya menggunakan uji-t, sehingga diperoleh kelas V C SD No. 4 Jimbaran sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 27 orang siswa, dan kelas V A SD No. 10 Jimbaran sebagai kelompok kontrol yang berjumlah sebanyak 28 orang siswa. Metode pengumpulan data dilakukan menggunakan tes objektif pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif untuk menggambarkan karakteristik sampel dan teknik statistik inferensial (uji-t) polled varians untuk membandingkan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil analisis hipotesis menunjukkan bahwa thitung (7,424) > ttabel (2,000) pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 = 53, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi membaca antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran paired storytelling berbantuan media story cards dan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran paired storytelling berbantuan media story cards berpengaruh signifikan terhadap literasi membaca Bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri Gugus IV Kuta Selatan Tahun Ajaran 2025/2026. Untuk penelitian yang memiliki kesamaan variabel, hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai kajian penelitian relevan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | literasi membaca, paired storytelling, story cards |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Nyoman Widya Sagitha Mahardani |
| Date Deposited: | 08 Apr 2026 23:37 |
| Last Modified: | 08 Apr 2026 23:37 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28939 |
Actions (login required)
 |
View Item |