Aryastuty, Komang Try (2026) Pemanfaatan Media Pembelajaran Teks Multimoda dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas IX A SMP Negeri 1 Busungbiu. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212011035-COVER.pdf Download (324kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212011035-ABSTRAK.pdf Download (251kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212011035-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (360kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212011035-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (484kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2212011035-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212011035-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212011035-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212011035-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (347kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212011035-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi teks multimoda dalam mengoptimalkan keterampilan menulis teks argumentasi siswa; serta (2) mendeskripsikan capaian keterampilan menulis teks argumentasi siswa setelah penerapan pembelajaran berbasis teks multimoda. Subjek penelitian ini melibatkan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Busungbiu tahun ajaran 2025/2026. Riset ini diselenggarakan dalam dua siklus dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang dihimpun dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa pemanfaatan komponen multimoda yang mengintegrasikan teks, infografis, video, serta gim edukatif telah sukses diimplementasikan. Hasil belajar keterampilan menulis teks argumentasi siswa pascapenerapan media tersebut menunjukkan bahwa 81,25% dari keseluruhan peserta didik berhasil memenuhi kategori "Baik" pada rentang nilai 80 sampai 100. Temuan empiris ini membuktikan bahwa pemanfaatan teks multimoda efektif dalam memacu keterampilan menulis teks argumentasi siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | keterampilan menulis, teks multimoda, teks argumentasi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | Komang Try Aryastuty |
| Date Deposited: | 26 Jun 2026 13:53 |
| Last Modified: | 26 Jun 2026 13:53 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30213 |
Actions (login required)
 |
View Item |