IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH SINGARAJA

Cahyanti, Haqi Nabila (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2214041037-COVER.pdf
Download (1MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2214041037-ABSTRAK.pdf
Download (175kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041037-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (420kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214041037-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (794kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2214041037-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (463kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041037-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (837kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041037-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (349kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041037-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (449kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2214041037-LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam upaya meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa secara komprehensif. Permasalahan utama yang melatarbelakangi studi ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, yang utamanya disebabkan oleh minimnya tingkat keterlibatan dan partisipasi aktif mereka selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung di ruang kelas. Oleh sebab itu, sangat dibutuhkan penerapan sebuah strategi pembelajaran alternatif yang terbukti mampu menstimulasi serta mendorong peningkatan partisipasi dan kerja sama antarsiswa. Dalam hal ini, model STAD dipilih sebagai solusi yang dinilai paling ideal. Pendekatan metodologi yang diaplikasikan dalam riset ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaannya dirancang secara sistematis melalui dua putaran siklus yang berkesinambungan, di mana setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi lapangan, serta refleksi. Subjek yang dilibatkan mencakup dua puluh sembilan siswa yang terdaftar di kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama (SMP). Untuk mengumpulkan informasi yang dibutuhkan, peneliti menggunakan tes evaluasi akademik serta lembar observasi aktivitas. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Temuan penelitian menegaskan bahwa penerapan STAD secara nyata berhasil meningkatkan performa akademik. Terjadi lonjakan signifikan pada nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Pada evaluasi siklus pertama, hasil siswa berada pada kategori cukup. Memasuki siklus kedua, capaian meningkat drastis hingga mencapai kategori baik. Dinamika interaksi siswa turut membaik, ditandai dengan tingginya keaktifan berdiskusi dan kekompakan kelompok. Kesimpulannya, model STAD amat direkomendasikan untuk diterapkan sebagai inovasi pedagogik.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran STAD, hasil belajar siswa, pembelajaran kooperatif, Penelitian Tindakan Kelas
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (S1)
Depositing User: Haqi Nabila Cahyanti
Date Deposited: 08 Jul 2026 02:17
Last Modified: 08 Jul 2026 02:17
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30653

Actions (login required)

View Item View Item