Dadri, Nyoman Trisjayani (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN LEGOKARSA BERLANDASKAN KEARIFAN LOKAL MUATAN IPAS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031372-COVER.pdf Download (36MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031372-ABSTRAK.pdf Download (36MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031372-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (36MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031372-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (36MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031372-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (36MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031372-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (36MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031372-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (36MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031372-DAFTAR PUSAKA.pdf Download (36MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031372-LAMPIRAN.pdf Download (36MB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya variasi media pembelajaran pada muatan IPAS materi keberagaman budaya sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan dan efektivitas video pembelajaran Legokarsa berlandaskan kearifan lokal pada materi keberagaman budaya siswa kelas IV sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Subjek penelitian ini terdiri atas 28 siswa kelas IV SD No. 2 Sading. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode non-tes dan tes. Metode non-tes menggunakan instrumen angket untuk memperoleh data hasil validasi ahli rancang bangun, ahli isi/materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, serta hasil uji coba perorangan dan kelompok kecil. Sementara itu, metode tes menggunakan instrumen tes objektif pilihan ganda untuk mengukur efektivitas media terhadap hasil belajar siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, analisis deskriptif kualitatif, dan uji-t. Penelitian ini memperoleh hasil yang sangat baik. Hasil review ahli rancang bangun memperoleh kualifikasi sangat baik, sedangkan hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa video pembelajaran Legokarsa berlandaskan kearifan lokal layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan hasil review ahli isi/materi pembelajaran sebesar 98,07%, desain pembelajaran sebesar 97,50%, media pembelajaran sebesar 97,22%, serta uji coba perorangan sebesar 89,90% dan kelompok kecil sebesar 91,66%. Adapun hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa antara pre-test sebesar 65,36 dan post-test sebesar 81,79. Hasil uji-t berkorelasi memperoleh nilai t-hitung sebesar 10,692 lebih besar dari t-tabel sebesar 2,052 pada taraf signifikansi 5% sehingga media dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Maka, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran Legokarsa berlandaskan kearifan lokal efektif diterapkan pada muatan IPAS materi keberagaman budaya siswa kelas IV SD No. 2 Sading. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berlandaskan kearifan lokal dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang lebih kontekstual, menarik, dan relevan dengan kehidupan siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Video Pembelajaran, Kearifan Lokal, Keberagaman Budaya, Hasil Belajar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Nyoman Trisjayani Dadri |
| Date Deposited: | 15 Jul 2026 08:47 |
| Last Modified: | 15 Jul 2026 08:47 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30953 |
Actions (login required)
 |
View Item |