Aprilyani, Ni Kadek Rista (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031572-COVER.pdf Download (27MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031572-ABSTRAK.pdf Download (26MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031572-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (26MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031572-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031572-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031572-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031572-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031572-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (26MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031572-LAMPIRAN.pdf Download (26MB) |
Abstract
Motivasi belajar IPAS siswa sekolah dasar masih tergolong rendah meskipun capaian hasil belajar siswa telah berada pada kategori baik. Kondisi ini menunjukkan adanya kesenjangan antara keberhasilan akademik dan motivasi belajar siswa yang berpotensi memengaruhi kualitas pembelajaran dalam jangka panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media Mystery Box terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penelitian yang mengkaji integrasi model Think Pair Share dengan media Mystery Box untuk meningkatkan motivasi belajar IPAS pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experiment menggunakan desain Non-equivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 65 siswa kelas IV di Gugus IV Beraban. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis menggunakan uji-t pooled varians setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 2,10 lebih besar daripada t-tabel sebesar 1,675 pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media Mystery Box terhadap motivasi belajar IPAS siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Think Pair Share berbantuan media Mystery Box mampu meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah model dan media pembelajaran tersebut dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Think Pair and Share, Mystery Box, IPAS, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Rista Aprilyani |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 00:16 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 00:16 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31492 |
Actions (login required)
 |
View Item |