Putra, Putu Ardy Surustiawan (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ILMIAH BERLANDASKAN FILOSOFI TAT TWAM ASI (KITA). Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031102-COVER.pdf Download (16MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031102-ABSTRAK.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031102-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031102-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031102-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031102-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031102-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031102-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031102-LAMPIRAN.pdf Download (16MB) |
Abstract
Pendidikan inklusif di sekolah dasar masih menghadapi tantangan terkait belum berkembangnya sikap ilmiah peserta didik, yang ditunjukkan oleh rendahnya toleransi, kurangnya keterbukaan terhadap pendapat teman, serta kecenderungan membentuk kelompok berdasarkan kemampuan akademik. Selain itu, penilaian sikap ilmiah yang dilakukan guru masih bersifat subjektif dan belum mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal dalam pembentukan karakter inklusif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, filosofi kearifan lokal Tat Twam Asi diintegrasikan ke dalam Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah (KITA) melalui nilai-nilai asah, asih, asuh, sagilik saguluk, salunglung sabayantaka, dan paras paros pada setiap butir pernyataan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi validitas isi, menganalisis validitas butir, dan menginterpretasikan reliabilitas instrumen KITA pada pembelajaran inklusif di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas dua validator ahli, 30 peserta didik pada uji coba terbatas, dan 100 peserta didik pada uji coba luas di sekolah dasar inklusif Kabupaten Buleleng. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, skala relevansi, angket, dan rating scale. Analisis data menggunakan rumus Gregory, korelasi Product Moment, dan Alpha Cronbach berbantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan koefisien validitas isi sebesar 1,00 dengan kategori sangat tinggi. Seluruh 20 butir instrumen dinyatakan valid karena memiliki nilai rhitung lebih besar daripada rtabel pada uji coba terbatas maupun uji coba luas (p < 0,05). Koefisien reliabilitas sebesar 0,970 dan 0,718 menunjukkan reliabilitas sangat tinggi hingga tinggi. Dengan demikian, instrumen KITA valid, reliabel, dan layak digunakan untuk mendukung penilaian sikap ilmiah yang objektif, kontekstual, inklusif, dan berbasis budaya lokal di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Instrumen Penilaian, Sikap Ilmiah, Tat Twam Asi, Pendidikan Inklusif, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Ardy Surustiawan Putra |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 07:07 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 07:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31551 |
Actions (login required)
 |
View Item |