Widyastini, Ni Kadek (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031258-COVER.pdf Download (660kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031258-ABSTRAK.pdf Download (27kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031258-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (110kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031258-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (224kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031258-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031258-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (160kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031258-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (86kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031258-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (176kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031258-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Implementasi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah tidak terlepas dari berbagai tantangan, salah satunya adalah rendahnya kemampuan membaca pemahaman. Hal ini disebabkan karena guru belum menerapkan model pembelajaran inovatif untuk mengoptimalkan kemampuan membaca pemahaman, pendekatan pembelajaran masih bersifat teacher centered learning, kurang bervariasinya media yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan wordwall terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pengambilan data menggunakan desain eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan pre test, post test, dokumentasi. Metode analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (Uji-T). Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung= 6,820 > ttabel = 2,020. Model pembelajaran problem based learning berbantuan wordwall berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan menerapkan model PBL ini kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat, dan siswa lebih mudah memahami isi bacaan dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PBL, Wordwall, Membaca Pemahaman |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Widyastini |
| Date Deposited: | 10 Aug 2026 23:48 |
| Last Modified: | 10 Aug 2026 23:48 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32435 |
Actions (login required)
 |
View Item |