Prayudina, Ketut Nanda (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PAPERKABERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DASAR PERKALIAN SISWA DI KELAS III SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031412-COVER.pdf Download (308kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031412-ABSTRAK.pdf Download (194kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031412-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (302kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031412-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (394kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031412-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031412-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (701kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031412-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031412-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031412-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep dasar perkalian pada siswa kelas III sekolah dasar yang berkaitan dengan terbatasnya penggunaan media pembelajaran konkret dan dominannya metode pembelajaran berbasis ceramah dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PAPERKA berbasis kontekstual, mengetahui validitas dan kepraktisan media, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar perkalian siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru kelas III, dan 16 siswa kelas III SD Negeri 2 Silangjana. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan tes pemahaman konsep, kemudian dianalisis menggunakan indeks Gregory, analisis deskriptif kuantitatif, uji normalitas dan homogenitas, serta paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PAPERKA berbasis kontekstual berhasil dikembangkan sesuai dengan tahapan ADDIE dan memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian para ahli. Respons guru dan siswa menunjukkan bahwa media tersebut sangat praktis digunakan. Efektivitas media ditunjukkan melalui peningkatan nilai rata-rata siswa dari 33,75 pada pretest menjadi 78,13 pada posttest. Hasil paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Dengan demikian, media PAPERKA berbasis kontekstual dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar perkalian siswa kelas III sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media PAPERKA, pembelajaran kontekstual, konsep dasar perkalian, pemahaman konsep, ADDIE. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ketut Nanda Prayudina |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 03:04 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 03:04 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32553 |
Actions (login required)
 |
View Item |