PROFIL STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR BAHASA JEPANG DI SMAN 1 SAWAN

ardhitya, Komang Anom (2026) PROFIL STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR BAHASA JEPANG DI SMAN 1 SAWAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
cover watermark.pdf
Download (3MB)
[img] Text (ABSTRAK)
ABSTRAK WATERMARK.pdf
Download (1MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
BAB 1 PENDAHULUAN WATERMARK.pdf
Download (1MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
BAB 2 KAJIAN TEORI WATERMARK.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN WATERMARK.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
BAB 5 Penutup watermark.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
daftar pustaka watermark.pdf
Download (1MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN WATERMARK.pdf
Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanstrategi dan metode pembelajaran yang diterapkan dalam proses pengajaran bahasa Jepang di SMA Negeri 1 Sawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data hasil observasi dan wawancara selanjutnya dianalisis serta dipaparkan dalam bentuk deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru meliputi: (a) strategi student centered learning(SCL), yaitu pembelajaran yang berfokus pada siswa sebagai pusat kegiatan belajar, dengan mendorong siswa untuk aktif membangun pengetahuan, belajar secara mandiri, dan melakukan kolaborasi; (b) Project Based Learning, yaitu pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran melalui kegiatan penyelesaian proyek yang bersifat nyata dan bermakna; serta(c)strategi kontekstual, yaitu strategi yang dilakukan dengan menghubungkan materi pembelajaran dengan situasi kehidupan nyata siswa; (2) metode pembelajaran yang digunakan guru meliputi: (a) drill, yaitu metode yang menekankan latihan secara intensif, berulang, dan berkelanjutan untuk membentuk kebiasaan, meningkatkan penguasaan kosakata (kotoba), serta memahamistrukturata bahasa (bunpou); (b) direct method, yaitu metode pembelajaran bahasa Jepang yang mengutamakan penggunaan bahasa target secara langsung tanpa penerjemahan guna membangun kemampuan komunikasi aktif; (c) metode tanya jawab, yaitu kegiatan pembelajaran melalui pemberian pertanyaan yang dapat dijawab oleh guru maupun siswa secara bergantian; (d) metode pemberian tugas, yaitu pemberian latihan setelah kegiatan pembelajaran selesai yang kemudian diperiksa oleh guru; (e) metode diskusi, yaitu kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok kecil untuk membahas kosakata baru yang akan dipelajari; dan (f) metode ceramah, yaitu metode yang digunakan guru ketika membuka pembelajaran, menjelaskan kosakata, menyampaikan pola kalimat, serta memberikan pertanyaan kepada siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: strategi pembelajaran, project based learning, drill, direct method, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, ceramah.
Subjects: A General Works > AS Academies and learned societies (General)
A General Works > AS Academies and learned societies (General)
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang (S1)
Depositing User: Komang Anom Ardhitya
Date Deposited: 13 Aug 2026 07:24
Last Modified: 13 Aug 2026 07:24
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32592

Actions (login required)

View Item View Item