Librayanti, Ni Kadek Gita (2024) ANALISIS IMPLEMENTASI P5 PADA KURIKULUM MERDEKA DI LEMBAGA SEKOLAH INKLUSI DI YAYASAN CAHAYA IMPIAN MASA DEPAN (CIMD) DESA LEBAH SIUNG, PANJI ANOM. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2011061001-COVER.pdf Download (540kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2011061001-ABSTRAK.pdf Download (32kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2011061001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (81kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2011061001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (188kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2011061001-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2011061001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (510kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2011061001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (42kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2011061001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2011061001-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi P5 dalam kurikulum merdeka di lembaga sekolah inklusi. Adapun tempat penelitian adalah Yayasan Cahaya Impian Masa Depan (CIMD), yang merupakan sebuah sekolah Inklusi di Singaraja yang menerapkan kurikulum Merdeka dan sudah menerapkan implementasi P5. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini memfokuskan pada pengimplementasian P5 di sekolah inklusi pada anak usia dini di Yayasan Cahaya Impian Masa Depan. Kemudian, penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi, untuk mengumpulkan data. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas 1, guru kelas 2 dan Kepala Sekolah. Kemudian, untuk keabsahan data menggunakan teknik analisis data berupa triangulasi, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kegiatan P5 bagi sekolah inklusi bisa dilakukan di Yayasan Cahaya Impian Masa Depan (CIMD), dengan melalui 3 tahapan. Tahap pertama yakni terkait perencanaan, guru menyiapkan perencanaan materi sesuai dengan materi P5. Tahap kedua pelaksanaan, guru menyiapkan kegiatan yang berkaitan dengan 6 dimensi yang terdapat pada P5. Tahap ketiga yakni evaluasi, guru menilai sejauh mana anak dapat menerapkan kegiatan P5 di sekolah. Kemudian terdapat beberapa hambatan dalam pengimplementasian P5 serta cara menanganinya. Selain itu, dalam pengimplementasiannya, enam dimensi Profil Pelajar Pancasila juga diberikan ke dalam pembelajaran kehidupan sehari-hari anak untuk pembentukan karakter anak-anak
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kurikulum Merdeka, P5, Sekolah Inklusi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Gita Librayanti |
| Date Deposited: | 30 Jul 2024 00:56 |
| Last Modified: | 30 Jul 2024 00:56 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/21544 |
Actions (login required)
 |
View Item |