Al-Khatib, Nazila (2025) PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SURAT BERBASIS BUKU TEKS DI KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2012011055-COVER.pdf Download (451kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2012011055-ABSTRAK.pdf Download (405kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2012011055-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (469kB) |
|
Text (BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA)
2012011055-BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (599kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2012011055-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (672kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2012011055-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (717kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2012011055-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (418kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2012011055-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (531kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2012011055-LAMPIRAN.pdf Download (909kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis teks surat berbasis buku teks di kelas VII B SMP Muhammadiyah 2 Singaraja, menelaah hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru saat menerapkan pembelajaran menulis teks surat berbasis buku teks VII B SMP Muhammadiyah 2 Singaraja, dan menganalisis respons siswa dalam pelaksanaan pembelajaran menulis teks surat berbasis buku teks VII B SMP Muhammadiyah 2 Singaraja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian pembelajaran menulis teks surat berbasis buku teks dinilai efektif dalam membantu siswa memahami cara menulis teks surat dengan baik dan benar, karena buku teks yang digunakan sudah mencakup hampir seluruh materi yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka dan mendukung pengembangan kompetensi literasi siswa. Namun, terdapat beberapa hambatan, terutama terkait dengan kurangnya penjelasan mendalam mengenai unsur-unsur penting dalam penulisan surat, seperti nomor surat, tanggal, dan struktur surat resmi. Guru berperan penting dalam mengatasi kekurangan ini dengan memberikan penjelasan tambahan dan contoh praktis yang relevan. Perbedaan pemahaman siswa, yang dipengaruhi oleh kesiapan belajar, minat, dan profil siswa yang beragam, juga menjadi tantangan yang harus dihadapi. Pembelajaran berdiferensiasi menjadi salah satu solusi untuk menangani perbedaan ini. Respons siswa terhadap pembelajaran menulis teks surat berbasis buku teks umumnya positif, dengan siswa merasa terbantu oleh materi yang terstruktur dengan jelas dan dapat berlatih secara mandiri.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Menulis, teks surat, Buku Teks, hambatan pembelajaran, respons siswa, Kurikulum Merdeka. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LT Textbooks |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | NAZILA AL KHATIB |
| Date Deposited: | 15 Jan 2025 01:13 |
| Last Modified: | 15 Jan 2025 01:13 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/22728 |
Actions (login required)
 |
View Item |