Zubaidi, Zubaidi (2025) PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI FULLDAY SCHOOL KHAS LOMBOK BARAT PADA SISWA SDIT INSAN MULIA KEDIRI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (2229041075-COVER)
2229041075-Cover.pdf Download (475kB) |
|
Text (2229041075-ABSTRAK)
2229041075-Abstrak.pdf Download (135kB) |
|
Text (2229041075-BAB 1 PENDAHULUAN)
2229041075-Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (276kB) |
|
Text (2229041075-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2229041075-Bab 2 Kajian Teori.pdf Restricted to Repository staff only Download (928kB) | Request a copy |
|
Text (2229041075-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2229041075-Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf Restricted to Repository staff only Download (215kB) | Request a copy |
|
Text (2229041075-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2229041075-Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf Restricted to Repository staff only Download (983kB) | Request a copy |
|
Text (2229041075-BAB 5 PENUTUP)
2229041075-Bab 5 Penutup.pdf Restricted to Repository staff only Download (46kB) | Request a copy |
|
Text (2229041075-DAFTAR PUSTAKA)
2229041075-Daftar Pustaka.pdf Download (159kB) |
|
Text (2229041075-LAMPIRAN)
2229041075-Lampiran.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendidikan karakter yang terintegrasi dalam sistem Full Day School dengan mengangkat kearifan lokal Lombok Barat guna membentuk karakter siswa secara lebih efektif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDIT Insan Mulia Kediri, Lombok Barat, yang menerapkan sistem Full Day School. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, angket kepada siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan karakter berbasis Full Day School khas Lombok Barat berhasil mengintegrasikan nilai-nilai lokal seperti religiusitas, gotong royong, nasionalisme, integritas, dan kemandirian dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. Model ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pendidikan formal. Berdasarkan uji coba dan evaluasi, model ini terbukti efektif dalam meningkatkan nilai-nilai karakter siswa. Perubahan positif terlihat pada aspek religiusitas, gotong royong, nasionalisme, integritas, dan kemandirian. Model ini mendapat respon positif dari guru dan orang tua karena menekankan pengembangan karakter selain pencapaian akademik, yang sesuai dengan budaya masyarakat Lombok Barat. Model ini diharapkan dapat diterapkan lebih luas untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Indonesia.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | - |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Zubaidi |
| Date Deposited: | 07 Feb 2025 03:27 |
| Last Modified: | 07 Feb 2025 03:27 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23071 |
Actions (login required)
 |
View Item |