Santika, I Made Ariana Jaya (2025) PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI KOMIK DIGITAL BERBASIS THK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK SIKLUS AIR KELAS V SD. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111031134-COVER.pdf Download (695kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111031134-ABSTRAK.pdf Download (29kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111031134-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (201kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111031134-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (502kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111031134-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (546kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111031134-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111031134-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (35kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111031134-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (271kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111031134-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Kurangnya pemahaman konsep dan rendahnya hasil belajar IPA disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang masih berpusat pada buku siswa serta kurangnya pemanfaatan media inovatif oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa animasi komik digital berbasis THK guna meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar pada materi siklus air di kelas V SD. Media yang dikembangkan diharapkan memiliki validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi dalam mendukung proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Fokus penelitian ini adalah mengevaluasi tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas dari animasi komik digital yang dikembangkan berdasarkan prinsip THK. Subjek penelitian terdiri dari ahli media, ahli materi, serta siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui metode tes dan non-tes dengan instrumen berupa kuesioner serta soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik statistik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media pembelajaran menurut ahli materi mencapai skor 3,71, sedangkan ahli media memberikan skor 3,625, yang keduanya masuk dalam kategori sangat baik. Uji kepraktisan yang dilakukan melalui penilaian praktisi dan respon siswa memperoleh skor 3,24, yang termasuk dalam kategori baik. Sementara itu, uji efektivitas menggunakan analisis Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 pada kolom Sig.(2-tailed), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan dalam pemahaman konsep dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media ini. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep serta hasil belajar siswa. Oleh karena itu, media ini layak digunakan secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Komik, THK, Pemahaman Konsep, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Made Ariana Jaya Santika |
| Date Deposited: | 19 Feb 2025 05:27 |
| Last Modified: | 19 Feb 2025 05:27 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23474 |
Actions (login required)
 |
View Item |