Tinjauan Literatur Sistematis Mengenai Peran Bimbingan Pribadi Dan Sosial Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa SMA

Wiguna, Pande (2026) Tinjauan Literatur Sistematis Mengenai Peran Bimbingan Pribadi Dan Sosial Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa SMA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1811011055-COVER.pdf
Download (753kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1811011055-ABSTRAK.pdf
Download (309kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1811011055-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (416kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1811011055-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (520kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1811011055-BAB 3 METOLOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (533kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN)
1811011055-BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (430kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1811011055-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (327kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1811011055-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (408kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1811011055-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran bimbingan pribadi dan sosial dalam meningkatkan kepercayaan diri (kepercayaan diri) siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Menggunakan metode tinjauan literatur sistematis (systematic literature review), penelitian ini menganalisis lima belas artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2014–2024 dan relevan dengan fokus kajian. Hasil analisis menunjukkan bahwa bimbingan pribadi berkontribusi penting dalam membentuk pemahaman diri, pengelolaan emosi, serta penetapan tujuan hidup siswa. Sementara itu, bimbingan sosial mendukung pengembangan keterampilan interpersonal, komunikasi, dan rasa penerimaan sosial. Integrasi keduanya melalui pendekatan terpadu terbukti lebih efektif dalam membangun kepercayaan diri siswa secara menyeluruh. Penelitian juga mengidentifikasi sejumlah faktor pendukung, seperti kompetensi guru BK dan dukungan institusional sekolah, serta faktor penghambat seperti keterbatasan waktu, jumlah siswa yang tidak sebanding dengan jumlah guru BK, dan stigma negatif terhadap layanan konseling. Implikasi dari kajian ini mendorong perlunya penguatan kapasitas guru BK, dukungan manajemen sekolah, serta perluasan penelitian berbasis empiris dalam pengembangan program bimbingan yang adaptif dan kontekstual. Kata kunci: bimbingan pribadi, bimbingan sosial, kepercayaan diri, siswa SMA

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: bimbingan pribadi, bimbingan sosial, kepercayaan diri, siswa SMA
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1)
Depositing User: Pande Wayan Pratama Wiguna
Date Deposited: 09 Feb 2026 00:41
Last Modified: 09 Feb 2026 00:41
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27952

Actions (login required)

View Item View Item