PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) BERBANTUAN APLIKASI PADLET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Sepliawan, I Wayan Dio (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) BERBANTUAN APLIKASI PADLET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041011-COVER.pdf
Download (26MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041011-ABSTRAK.pdf
Download (299kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041011-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (52MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041011-BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (52MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041011-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (52MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041011-BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (52MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041011-BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (52MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041011-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (52MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041011-LAMPIRAN.pdf
Download (52MB)

Abstract

Sepliawan, I Wayan Dio. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) Berbantuan Aplikasi Padlet terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Singaraja. Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. 2026. Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus III Kuta Selatan masih rendah akibat dominannya pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Selain itu, perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu pesat tidak diimbangi dengan penerapan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus III Kuta Selatan. Secara khusus, penelitian ini menganalisis bagaimana model tersebut berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar serta mendorong hasil belajar siswa agar lebih optimal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) berupa posttest only control group design. Sampel terdiri atas dua kelompok yang dipilih berdasarkan teknik random sampling. Data motivasi belajar dan hasil belajar IPA yang telah ditabulasi menggunakan rerata dan simpangan baku dianalisis secara bertahap melalui uji MANOVA untuk menyelidiki pengaruh satu variabel bebas terhadap dua variabel terikat dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) berbantuan aplikasi padlet berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kuta Selatan. Selain itu, pengaruh tersebut juga terbukti signifikan secara simultan terhadap kedua variabel, menegaskan bahwa penerapan model ini efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Hasil Belajar IPA, Motivasi Belajar, Padlet, SD (Sekolah Dasar), Think Pair Share (TPS)

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar IPA, Motivasi Belajar, Padlet, SD (Sekolah Dasar), Think Pair Share (TPS)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: I Wayan Dio Sepliawan
Date Deposited: 24 Feb 2026 14:53
Last Modified: 24 Feb 2026 14:53
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28277

Actions (login required)

View Item View Item