PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS DIGITAL MATERI TEMPAT HIDUP HEWAN DAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KOLOK (TUNARUNGU) DI SEKOLAH DASAR

Pramono, Muhammad Adnan (2026) PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS DIGITAL MATERI TEMPAT HIDUP HEWAN DAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KOLOK (TUNARUNGU) DI SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031297-COVER.pdf
Download (347kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031297-ABSTRAK.pdf
Download (168kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031297-BAB I PENDAHULUAN.pdf
Download (202kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031297-BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (522kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211031297-BAB III METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (323kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031297-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (627kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031297-BAB V PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (133kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031297-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (197kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031297-LAMPIRAN.pdf
Download (55MB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media fun thinkers digital pada materi tempat hidup hewan dan tumbuhan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa tunarungu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu: (1) tahap analisis (analyze), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (development), (4) tahap implementasi (implementation), dan (5) tahap evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Bengkala dan SLB Negeri 1 Buleleng. Subjek penelitian terdiri atas validitas, kepraktisan dan efektivitas. Objek penelitian ini adalah media fun thinkers digital pada materi tempat hidup hewan dan tumbuhan. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, kuesioner kepraktisan, serta tes pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan berupa lembar kuesioner dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media fun thinkers digital memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan nilai sebesar 0,92 dari ahli media dan 0,90 dari ahli materi. Kepraktisan media berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase rata-rata sebesar 92,39%. Uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan t hitung (10,6145) > t tabel (2.7766) antara hasil pretest dan posttest serta nilai N-Gain sebesar 0,76 dengan kategori tinggi. Maka, dapat disimpulkan bahwa media fun thinkers digital valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa tunarungu melalui pembelajaran visual dan interaktif yang sesuai dengan karakteristik siswa tunarungu.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Media Fun Thinkers Digital, Siswa Tunarungu, Pemahaman Konsep
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Muhammad Adnan Pramono
Date Deposited: 26 Feb 2026 06:50
Last Modified: 26 Feb 2026 06:50
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28531

Actions (login required)

View Item View Item