Ilmiyati, Laili Mufidah (2026) EVALUASI PROGRAM TRANSFORMASI DIGITAL MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH HASANUDIN. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429031001-COVER.pdf Download (24MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429031001-ABSTRAK.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429031001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429031001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429031001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429031001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429031001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429031001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (24MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429031001-LAMPIRAN.pdf Download (24MB) |
Abstract
Evaluasi program merupakan langkah strategis untuk menilai keberhasilan pelaksanaan suatu program pendidikan, termasuk program transformasi digital dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di MTs Hasanudin Kabupaten Klungkung. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pelaksanaan program transformasi digital menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode penelitian yang digunakan adalah evaluasi program model CIPP. Subjek penelitian ini adalah waka madrasah, guru, siswa, dan komite madrasah. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan studi dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) variabel context tergolong efektif, ditunjukkan oleh jumlah respons positif (Σ(+) yang lebih besar dibandingkan respons negatif (Σ(−), (2) variabel Input dinyatakan kurang efektif karena jumlah respons positif (Σ(+)) (3) variabel process juga dinyatakan efektif (4) variabel product menunjukkan hasil yang efektif, lebih kecil dibandingkan respons negatif (Σ(−)).Secara keseluruhan, hasil evaluasi menunjukkan pola (+ − + +), yang berarti program transformasi digital di MTs Hasanudin Kabupaten Klungkung dinilai efektif pada variabel context, process, dan product, namun belum efektif pada variabel input. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan pada aspek input, khususnya peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan, penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai, serta dukungan kebijakan yang berkelanjutan agar program transformasi digital dapat berjalan secara optimal dan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: CIPP, evaluasi program, transformasi digital, mutu layanan pendidikan, madrasah tsanawiyah |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Administrasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | LAILI MUFIDAH ILMIYATI |
| Date Deposited: | 26 Feb 2026 07:57 |
| Last Modified: | 26 Feb 2026 07:57 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28535 |
Actions (login required)
 |
View Item |