Budiadnya, Komang (2026) Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Pemahaman Nilai Tri Kaya Parisudha, Motivasi Kerja, Dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Se-Kecamatan Banjar Buleleng. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429031046_COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429031046_ABSTRAK.pdf Download (517kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429031046_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429031046_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429031046_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429031046_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429031046_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (408kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429031046_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429031046_LAMPIRAN.pdf Download (13MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan besaran pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah, pemahaman nilai Tri Kaya Parisudha, motivasi kerja, dan komitmen kerja terhadap kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMA Negeri se-Kecamatan Banjar, Kabupaten Buleleng. Kajian ini dilandasi pentingnya peningkatan kinerja guru sebagai indikator mutu pendidikan yang dipengaruhi faktor struktural, kultural berbasis kearifan lokal, dan psikologis dalam perspektif administrasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan ex post facto korelasional. Penelitian dilaksanakan pada SMA Negeri se-Kecamatan Banjar dengan responden sebanyak 103 guru melalui teknik sensus. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup berdasarkan indikator teoritis masing-masing variabel. Instrumen telah memenuhi uji validitas isi dan validitas empiris serta reliabilitas dengan koefisien yang memenuhi kriteria penelitian kuantitatif. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui kontribusi parsial, regresi linier berganda untuk kontribusi simultan, dan uji signifikansi korelasi parsial pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial seluruh variabel berpengaruh positif dan signifikan dengan kinerja guru, yaitu kepemimpinan instruksional (R² = 52,0%; sumbangan efektif 19,18%), pemahaman nilai Tri Kaya Parisudha (R² = 57,4%; sumbangan efektif 22,06%), motivasi kerja (R² = 64,7%; sumbangan efektif 21,15%), dan komitmen kerja (R² = 42,3%; sumbangan efektif 11,90%). Secara simultan, keempat variabel berkontribusi signifikan dengan koefisien determinasi sebesar 74,3%. Disimpulkan bahwa kinerja guru dipengaruhi secara multidimensional oleh faktor kepemimpinan, nilai budaya, dan faktor psikologis, sehingga disarankan penguatan kepemimpinan instruksional, pembudayaan nilai Tri Kaya Parisudha, serta peningkatan motivasi dan komitmen profesional guru secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kepemimpinan instruksional, Tri Kaya Parisudha, motivasi kerja, komitmen kerja, kinerja guru |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Administrasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | KOMANG BUDIADNYA |
| Date Deposited: | 27 Feb 2026 01:42 |
| Last Modified: | 27 Feb 2026 01:42 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28566 |
Actions (login required)
 |
View Item |