PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS X DI SMK N 5 DENPASAR

Rismayati, Luh Made (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS X DI SMK N 5 DENPASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429031033-COVER.pdf
Download (20MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429031033-ABSTRAK.pdf
Download (20MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429031033-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (195kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429031033-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (277kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429031033-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (314kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429031033-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (456kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429031033-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (184kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429031033-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (157kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429031033-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X di SMK N 5 Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretestposttest control group. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model Project Based Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model Project Based Learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X di SMK N 5 Denpasar. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Project Based Learning memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Model Project Based Learning mampu meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, serta keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan kreatif siswa melalui kegiatan proyek yang kontekstual. Dengan demikian, model Project Based Learning direkomendasikan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di SMK, khususnya di SMK N 5 Denpasar.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Kata-kata kunci: Project Based Learning, hasil Belajar, Pendidikan Pancasila
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Administrasi Pendidikan (S2)
Depositing User: Luh Made Rismayati
Date Deposited: 28 Feb 2026 02:58
Last Modified: 28 Feb 2026 02:58
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28595

Actions (login required)

View Item View Item