Prawati, Ni Putu Ayu Pretty (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031318-COVER.pdf Download (41MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031318-ABSTRAK.pdf Download (20MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031318-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (20MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031318-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031318-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031318-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031318-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031318-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031318-LAMPIRAN.pdf Download (20MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas pembelajaran yang masih didominasi oleh penyampaian informasi dengan rendahnya keterlibatan aktif siswa, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya kemampuan berpikir kritis proses belajar belum maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan E-LKPD interaktif berbasis Problem Based Learning yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek yang dilibatkan adalah 21 siswa kelas IV SD, pakar materi dan pakar media, praktisi, uji perorangan dan kelompok kecil. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes uraian untuk megukur pemikiran kritis siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian memperoleh bahwa E-LKPD Interaktif berbasis Problem Based Learning memperoleh validitas yang sangat tinggi, dengan skor validasi materi sebesar 92,5% dan validasi media sebesar 98,67% termasuk kategori sangat baik. Uji kepraktisan praktisi memperoleh skor 100% (sangat praktis), respon uji perorangan 92,67% (sangat praktis), dan respon kelompok kecil 94,56% (sangat praktis). Pengujian efektivitas memperlihatkan adanya perbedaan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penggunaan E-LKPD interaktif, dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000< 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga penggunaan E-LKPD interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada mata pelajaran IPAS materi Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-LKPD interaktif, Problem Based Learning, Berpikir Kritis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Ayu Pretty Prawati |
| Date Deposited: | 02 Mar 2026 23:56 |
| Last Modified: | 02 Mar 2026 23:56 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28622 |
Actions (login required)
 |
View Item |