Pradnyadewi, Ida Ayu Komang Trisia (2026) PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 14 KESIMAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031330-COVER.pdf Download (30MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031330-ABSTRAK.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031330-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031330-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031330-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031330-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031330-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031330-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (30MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031330-LAMPIRAN.pdf Download (30MB) |
Abstract
Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun, kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas penggunaan modul ajar berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Model yang digunakan pada pengembangan media pembelajaran ini adalah model 4-D, yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif, teknik analisis deskriptif kualitatif, dan teknik analisis statistik inferensial. Hasilnya modul ajar yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif, diterapkan dalam proses pembelajaran dibuktikan dengan uji kelayakan dari hasil ahli rancang bangun 97,50, ahli materi 92,86%, ahli desain pembelajaran 92,86%, ahli media pembelajaran 95,83%, ahli psikologi 95,83%, uji kepraktisan dari hasil uji perorangan 92,36%, uji kelompok kecil 92,82%, dan uji efektivitas dengan uji-t memperoleh thitung sebesar 2,666 untuk dk = 33 dan taraf signifikan 5% ttabel = 1.692 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar siswa antara sebelum dan sesudah dibelajarkan menggunakan produk pengembangan modul ajar berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V di SD Negeri 14 Kesiman. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) efektif diterapkan pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 14 Kesiman
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | modul ajar, numbered head together (nht), ipas, motivasi belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ida Ayu Komang Trisia Pradnyadewi |
| Date Deposited: | 05 Mar 2026 04:05 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 04:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28716 |
Actions (login required)
 |
View Item |