Jannah, Ismiatul (2026) PENGEMBANGAN E-FLASHCARD BERBASIS WHOLE LANGUAGE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031517-COVER.pdf Download (456kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031517-ABSTRAK.pdf Download (238kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031517-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (276kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031517-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031517-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (665kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031517-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031517-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (198kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031517-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031517-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar masih tergolong rendah, salah satunya disebabkan oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media E-Flashcard berbasis Whole Language, menguji tingkat validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada materi kata sifat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah produk media E-Flashcard yang dikembangkan, sedangkan subjek uji coba terdiri atas 27 siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket, dengan instrumen berupa lembar observasi, rating scale, dan kuesioner. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, analisis deskriptif, serta uji statistik untuk melihat peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas media memperoleh skor 3,77 dengan kategori sangat valid, sedangkan validitas materi memperoleh skor 3,8 dengan kategori sangat valid; (2) tingkat kepraktisan menurut guru mencapai 96% dengan kualifikasi sangat praktis, uji perorangan siswa sebesar 93% dengan kualifikasi sangat praktis, serta uji kelompok kecil sebesar 90% dengan kualifikasi sangat praktis; dan (3) hasil analisis efektivitas menunjukkan bahwa media E-Flashcard berbasis Whole Language efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Flashcard, Whole Language, Membaca pemahaman, Kata sifat, Siswa Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ismiatul Jannah |
| Date Deposited: | 05 Mar 2026 05:37 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 05:37 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28733 |
Actions (login required)
 |
View Item |