Tiaagustini, Luh (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Yoga Pretzel Games Terintegrasi Social Emotional Learning untuk Siswa Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031016-COVER.pdf Download (859kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031016-ABSTRAK.pdf Download (230kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2211031016-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (325kB) |
|
Text (BAB II KAJIAN PUSTAKA)
2211031016-BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODE PENELITIAN)
2211031016-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (389kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2211031016-BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (652kB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2211031016-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (189kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031016-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031016-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Rendahnya keterampilan sosial emosional siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan dalam praktik pembelajaran, yang ditunjukan oleh kurangnya kepercayaan diri, keterampilan berinteraksi, serta kemampuan mengelola emosi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Yoga Pretzel Games terintegrasi Social Emotional Learning (SEL) berdasarkan validitas isi dan respon guna. Dalam penelitian ini, digunakan model ADDIE sebagai dasar metodologis dengan pendekatan research and development. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan metode yang telah ditentukan untuk mendukung validitas dan keakuratan hasil penelitian menggunakan checklist untuk rancang bangun, lembar penilaian rating scale untuk mengukur validitas isi, dan kuesioner untuk mendapatkan respon penggunaan media. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru sekolah dasar, dan siswa sekolah dasar. Data hasil penelitian kemudian diolah dan ditelaah dengan menggunakan metode analisis kuantitatif. Proses ini memungkinkan interpretasi informasi secara numerik dan objektif sesuai kaidah penelitian kuantittatif, rancang bangun dan respon pengguna diubah ke dalam bentuk persentase menggunakan rumus Arikunto (2021) sedangkan validitas isi menggunakan rumus Gregory. Hasil dari uji validitas memperoleh kategori sangat tinggi dari ahli materi memperoleh skor 1 dan uji validitas oleh ahli media pembelajaran memperoleh skor 1. Kelayakan media juga dinilai dari respon guru yang memperoleh skor 100% dan uji respon siswa memperoleh skor 98%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkana memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan untuk menunjang keterampilan sosial-emosional siswa serta membangun suasanaa belajar yang menyenanagkan. Media ini juga dilengkapi dengan panduan operasional yang memfasilitasi guru dalam mengimplementasikan ke pembelajaran baik secara individu maupun berkelompok. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa integrasi yoga berbasis permainan kartu dapat menjadi alternatif media pembelajaran holistic untuk mendukung implementasi SEL di sekolah dasar. Peneliti menyarankan pengembangan lanjutan berupa penambahan instrumen penilaian serta melakukan uji efektivitas, dan mengaitkan ke variabel religius. Kata Kunci: Social Emotional Learning, Yoga Anak, Media Pembelajaran
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Social Emotional Learning, Yoga Anak, Media Pembelajaran |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Luh Tia Agustini |
| Date Deposited: | 06 Mar 2026 00:46 |
| Last Modified: | 06 Mar 2026 00:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28741 |
Actions (login required)
 |
View Item |