Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran Berbantuan Buku Digital Interaktif Terhadap Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar Siswa

Pratiwi, Komang Sintya (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran Berbantuan Buku Digital Interaktif Terhadap Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar Siswa. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031278-COVER.pdf
Download (3MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031278-ABSTRAK.pdf
Download (964kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031278-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (4MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031278-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031278-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031278-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031278-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (558kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031278-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (4MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031278-LAMPIRAN.pdf
Download (37MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran bermain peran berbantuan buku digital interaktif terhadap kepercayaan diri dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan rancangan Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Gugus III Kecamatan Kuta, sebanyak 246 orang siswa yang tersebar kedalam 9 kelas. Dari 9 kelas tersebut dipilih secara random dengan teknik simple random sampling dengan intact group (kelas) sebanyak 2 kelas sebagai sampel, yaitu kelompok eksperimen yaitu kelas VB di SD Negeri 2 Tuban sebanyak 28 siswa dan kelompok kontrol yaitu kelas VA di SD Negeri 4 Tuban sebanyak 27 siswa. Setelah penentuan sampel, dilakukan uji kesetaraan menggunakan Uji Anava. Data dikumpulkan menggunakan metode non-tes berupa instrumen kuesioner dan metode tes berupa tes objektif pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan Manova berbantuan program IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama, terdapat pengaruh positif secara simultan pada penggunaan model pembelajaran bermain peran berbantuan buku digital interaktif terhadap kepercayaan diri dan hasil belajar siswa (F= 2981,427 dengan nilai Sig. 0,00 < 0,05). Kedua, terdapat pengaruh positif pada penggunaan model pembelajaran bermain peran berbantuan buku digital interaktif terhadap kepercayaan diri siswa (F= 5053,462 dengan nilai Sig. 0,00 < 0,05). Ketiga, terdapat pengaruh positif pada penggunaan model pembelajaran bermain peran berbantuan buku digital interaktif terhadap hasil belajar siswa (F= 896,812 dengan nilai Sig. 0,00 < 0,05). Jadi, model bermain peran berbantuan buku digital interaktif berpengaruh positif terhadap kepercayaan diri dan hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: bermain peran, buku digital interaktif, hasil belajar, kepercayaan diri
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Komang Sintya Pratiwi
Date Deposited: 24 Mar 2026 23:30
Last Modified: 24 Mar 2026 23:30
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28879

Actions (login required)

View Item View Item