Anggara, I Wayan Agus Dimas (2026) Pengembangan Forum Diskusi Asinkron Berbasis Teaching Presence Untuk Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021020-COVER.pdf Download (927kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021020-ABSTRAK.pdf Download (290kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021020-BAB 1 PENDAHULUAN .pdf Download (440kB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2211021020-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (420kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODE PENELITIAN)
2211021020-BAB III METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (657kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2211021020-BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2211021020-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (320kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021020-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021020-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui validitas, dan menguji efektivitas forum diskusi asinkron berbasis teaching presence dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Subjek penelitian terdiri atas 31 mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi keterlibatan mahasiswa, angket respons pengguna, serta data log aktivitas forum pada LMS. Hasil penelitian menunjukkan telah dihasilkannya forum diskusi asinkron berbasis teaching presence yang memuat komponen instructional design and organization, facilitation of discourse, dan direct instruction yang terintegrasi dalam setiap aktivitas diskusi pada LMS. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba produk, diperoleh skor dari ahli desain sebesar 94%, ahli isi 95%, uji coba perorangan 93,18%, uji coba kelompok kecil 93,64%, dan uji coba lapangan 85,69%, sehingga produk yang dikembangkan dinyatakan sangat layak untuk digunakan. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan skor keterlibatan mahasiswa dari 42,74 menjadi 84,68 dengan nilai signifikansi 0,001. Partisipasi mahasiswa dalam forum juga meningkat, ditunjukkan oleh kenaikan jumlah balasan diskusi dari 15 menjadi 131 serta peningkatan jumlah kata dari 6.075 menjadi 15.276. Dengan demikian, forum diskusi asinkron berbasis teaching presence terbukti sangat layak dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Oleh karena itu, forum diskusi asinkron berbasis teaching presence dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran asinkron dan direplikasi lebih lanjut.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Forum Diskusi Asinkron, Teaching Presence, Keterlibatan Mahasiswa, ADDIE, LMS |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | I Wayan Agus Dimas Anggara |
| Date Deposited: | 01 Apr 2026 23:46 |
| Last Modified: | 01 Apr 2026 23:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28916 |
Actions (login required)
 |
View Item |