Suarningsih, Ni Nengah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MUATAN IPAS PADA SISWA KOLOK (TUNARUNGU) KELAS V SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031515-COVER.pdf Download (464kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031515_ABSTRAK.pdf Download (265kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031515-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (344kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031515-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (511kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031515-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031515-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031515-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031515-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (304kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031515-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menentukan kelayakan media Fun Thinkers Digital ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kolok kelas V. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan desain ADDIE. Subjek uji validitas melibatkan delapan ahli (empat ahli materi dan empat ahli media), uji kepraktisan melibatkan lima guru/praktisi dan tujuh siswa, serta uji efektivitas melibatkan lima siswa dengan desain one group pretest–posttest. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes pemahaman konsep, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif, dilanjutkan uji prasyarat, uji-t berpasangan, dan perhitungan N-Gain. Hasil menunjukkan nilai Aiken’s V sebesar 0,9222 untuk validitas media dan 0,9111 untuk validitas materi (kualifikasi tinggi), kepraktisan oleh guru sebesar 95,67% dan oleh siswa sebesar 93,33% (sangat praktis), serta peningkatan skor rata-rata dari 44,00 (pretes) menjadi 86,00 (postes). Uji N-Gain sebesar 0,759 (76%) berada pada kategori tinggi. Disimpulkan bahwa Fun Thinkers Digital valid, praktis, dan efektif meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kolok (tunarungu). Implikasinya, media visual- interaktif berbasis permainan layak diintegrasikan dalam pembelajaran inklusif untuk memperkuat pemahaman konsep.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media digital interaktif, Fun Thinkers, pemahaman konsep, IPAS, siswa kolok |
| Subjects: | Q Science > Q Science (General) Q Science > QH Natural history |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Nengah Suarningsih |
| Date Deposited: | 08 Apr 2026 23:39 |
| Last Modified: | 08 Apr 2026 23:39 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28940 |
Actions (login required)
 |
View Item |