Pramesti, Komang Ardia (2026) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA REALIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 2 NEGARA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
This is the latest version of this item.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214031009- cover.pdf Download (596kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214031009-ABSTRAK.pdf Download (188kB) |
|
Text (PENDAHULUAN)
2214031009-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (299kB) |
|
Text (KAJIAN TEORI)
2214031009-KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB) |
|
Text (METODE PENELITIAN)
2214031009-BAB III METODE PENELITIAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (872kB) |
|
Text (HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214031009-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB) |
|
Text (PENUTUP)
2214031009-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (108kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214031009-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214031009-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) menganalisis bagaimana penggunaan media realia dalam model PBL. (2) menganalisis efektivitas dalam meningkatkan kemampuan siswa terhadap keterampilan dalam menyelesaikan masalah (3) pengaruh model PBL berbantuan media realia terhadap kemampuan menyelesaikan masalah siswa dalam pembelajaran geografi di SMA N 2 Negara pada materi atmosfer dengan menggunakan pendekatan eksperimen semu (Quasi Experimental Design), jenis NonEquivalent Control Group Design. (4) bagaimana respon guru dan siswa terhadap penggunaan media realia dalam proses pembelajaran Pemilihan sampel kelas dilakukan secara acak dari pasangan kelas yang setara, dan terpilih kelas XE (eksperimen) dan kelas XB (kontrol). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, survei, tes, dokumentasi, dan pencatatan dokumen. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan analisis inferensial dengan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) model PBL berbantuan media realia dengan bantuan humidifier dapat diterapkan cukup efektif dalam pembelajaran geografi, (2) penerapan model berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan kemampuan menyelesaikan masalah. Berdasarkan hasil tersebut, model PBL berbantuan media realia layak dijadikan alternatif model pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir untuk menyelesaikan masalah dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam jenjang SMA. Kata Kunci: hasil belajar, kemampuan siswa menyelesaikan masalah, bantuan media realia, model
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | hasil belajar, kemampuan siswa menyelesaikan masalah, bantuan media realia |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Geografi > Program Studi Pendidikan Geografi (S1) |
| Depositing User: | KOMANG ARDIA PRAMESTI |
| Date Deposited: | 08 Apr 2026 01:58 |
| Last Modified: | 08 Apr 2026 01:58 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28944 |
Available Versions of this Item
-
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA REALIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 2 NEGARA. (deposited UNSPECIFIED)
- EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA REALIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 2 NEGARA. (deposited 08 Apr 2026 01:58) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |