PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK LOKOMOTOR DITINJAU DARI KECEPATAN GERAK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Setiawan, I Made Abdi (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK LOKOMOTOR DITINJAU DARI KECEPATAN GERAK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2429121021_COVER)
2429121021_Cover.pdf
Download (789kB)
[img] Text (2429121021_ABSTRAK)
2429121021_Abstrak.pdf
Download (240kB)
[img] Text (2429121021_BAB 1 PENDAHULUAN)
2429121021_Bab 1 Pendahuluan.pdf
Download (274kB)
[img] Text (2429121021_BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429121021_Bab 2 Kajian Teori.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (336kB) | Request a copy
[img] Text (2429121021_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429121021_Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (255kB) | Request a copy
[img] Text (2429121021_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429121021_Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (511kB) | Request a copy
[img] Text (2429121021_BAB 5 PENUTUP)
2429121021_Bab 5 Penutup.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (172kB) | Request a copy
[img] Text (2429121021_DAFTAR PUSTAKA)
2429121021_Daftar Pustaka.pdf
Download (222kB)
[img] Text (2429121021_LAMPIRAN)
2429121021_Lampiran.pdf
Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar gerak lokomotor peserta didik yang belajar menggunakan model PBL dan konvensional ditinjau dari kecepatan gerak. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 5 Tegalcangkring pada tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 51 orang. Peneliti menetapkan 40 siswa sebagai sampel penelitian, di mana diperoleh kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Dalam penelitian ini kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa model PBL dan pada kelompok kontrol diberikan perlakuan berupa model pembelajaran konvensional. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes keterampilan gerak lokomotor. Data dianalisis dengan menggunakan ANAVA faktorial 2 arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat perbedaan hasil belajar gerak lokomotor antara peserta didik yang belajar menggunakan model PBL dan yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Kedua, terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kecepatan gerak terhadap hasil belajar gerak lokomotor. Ketiga, hasil belajar gerak lokomotor antara peserta didik yang belajar menggunakan model PBL lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik yang memiliki kecepatan tinggi. Keempat, hasil belajar gerak lokomotor antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan model PBL pada peserta didik yang memiliki kecepatan gerak rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disarankan kepada guru PJOK bahwa model PBL dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas untuk mengoptimalkan hasil belajar PJOK peserta didik.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Gerak Lokomotor, Hasil Belajar, Kecepatan Gerak, Model Pembelajaran
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Olahraga (S2)
Depositing User: I Made Abdi Setiawan
Date Deposited: 19 May 2026 05:22
Last Modified: 19 May 2026 05:22
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29258

Actions (login required)

View Item View Item