PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 TIANYAR.

Suryatama, I Kadek Wahyu and Rati, Ni Wayan and Paramita, Made Vina Arie (2026) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 TIANYAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031495-COVER.pdf
Download (663kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031495-ABSTRAK.pdf
Download (299kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031495-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (490kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031495-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (759kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211031495-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (985kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031495-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (704kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031495-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (318kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031495-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (522kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031495-LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen dan desain post-test only control group. Subjek penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelompok eksperimen atau kelompok yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran PBL berbantuan media audio visual, dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol atau kelompok yang tidak diberi perlakuan dengan model pembelajaran PBL berbantuan media audio visual. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar IPAS berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji-t dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen sebesar 83,62 sementara rata-rata hasil belajar pada kelompok kontrol sebesar 71,82. Hasil analisis statistik menunjukkan hasil bahwa nilai sig(2-tailed) < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pemelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning, audio visual, hasil belajar, IPAS
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: I Kadek Wahyu Suryatama
Date Deposited: 29 May 2026 01:14
Last Modified: 29 May 2026 01:14
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29434

Actions (login required)

View Item View Item