Sari, Ni Wayan Widya (2026) PENGEMBANGAN E-KOMIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031042-COVER.pdf Download (86MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031042-ABSTRAK.pdf Download (43MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031042-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (43MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031042-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031042-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031042-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031042-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031042-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (43MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031042-LAMPIRAN.pdf Download (43MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS di sekolah dasar dipengaruhi oleh minimnya penggunaan media inovatif dan dominasi metode konvensional, sehingga diperlukan pengembangan media pembelajaran yang meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui (1) hasil rancang bangun e-komik berbasis Problem Based Learning, (2) kelayakan e-komik berbasis Problem Based Learning, (3) efektivitas penggunaan e-komik berbasis Problem Based Learning. Subjek penelitian ini yaitu 35 siswa pada uji efektivitas, 3 siswa pada uji coba perorangan, 9 siswa pada uji coba kelompok kecil, serta masing-masing 2 ahli rancang bangun, ahli desain instruksional, ahli media pembelajaran, dan ahli materi pembelajaran. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rancang bangun media yang dikembangkan berupa e-komik berbasis Problem Based Learning pada materi Keberagaman Budaya yang memuat halaman awal, prakata, daftar isi, profil pengembang, tujuan pembelajaran, panduan e-komik, perkenalan karakter, halaman cerita, halaman materi, rangkuman, soal refleksi, soal evaluasi, halaman transisi, dan halaman penutup, dengan hasil penilaian ahli rancang bangun sebesar 93,75% (sangat baik), (2) hasil uji kelayakan berkualifikasi sangat baik berdasarkan penilaian ahli materi pembelajaran sebesar 96,43%, ahli desain instruksional sebesar 92,50%, ahli media pembelajaran sebesar 91,25%, uji coba perorangan 98,33%, dan uji coba kelompok kecil 97,59%, serta (3) hasil uji efektivitas dengan uji-t memperoleh thitung = 82,28 > ttabel = 1,69 pada taraf signifikansi 5% untuk dk = 34, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan terkait hasil belajar IPAS materi Keberagaman Budaya antara sebelum dan sesudah penggunaan media e-komik berbasis Problem Based Learning. Sehingga dapat disimpulkan, e-komik berbasis Problem Based Learning efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran IPAS materi Keberagaman Budaya pada siswa kelas IV SD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Komik, Problem Based Learning, IPAS, Keberagaman Budaya |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayan Widya Sari |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 02:17 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 02:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29574 |
Actions (login required)
 |
View Item |