Semesta, I Wayan Riza (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PENARUKAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031512-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031512-ABSTRAK.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031512-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031512-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031512-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031512-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031512-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031512-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031512-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Kurangnya pemanfaatan teknologi dan bahan ajar digital dalam proses pembelajaran berdampak pada rendahnya hasil belajar IPAS siswa. Kondisi ini menunjukan pembelajaran belum mengoptimalkan teknologi yang dapat mengakibatkan siswa kurang tertarik dan terlibat dalam dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan E-LKPD berbasis pendekatan kontekstual mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas IV SD dengan menggunakan model ADDIE desain one group pretest-posttest pada tahap implementasi. Subjek meliputi 28 siswa, dua ahli media, dua ahli materi, satu guru, sepuluh siswa untuk uji kepraktisan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial uji-t. Hasil uji ahli media pembelajaran memperoleh skor 4,7 dan ahli materi memperoleh skor 4,8 dengan kategori sangat baik. Hasil kepraktisan berdasarkan respons guru memperoleh skor 92% dan respons siswa 91,8% dengan kualifikasi sangat baik. Uji paired samples test menunjukan hasil Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05) yang menunjukan peningkatan signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis pendekatan kontekstual valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi fotosintesis. Implikasinya, bahan ajar E-LKPD ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran digital berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD), Hasil Belajar, IPAS, Platform Wizer.me, Pendekatan Kontekstual |
| Subjects: | Q Science > QK Botany |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Wayan Riza Semesta |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 03:11 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 03:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30037 |
Actions (login required)
 |
View Item |