Pranata, I Putu Yudha Adi (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKANPANCASILA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PUNGGUL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (2211031497-COVER)
2211031497-COVER.pdf Download (25MB) |
|
Text (2211031497-ABSTRAK)
2211031497-ABSTRAK.pdf Download (25MB) |
|
Text (2211031497-BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031497-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (25MB) |
|
Text (2211031497-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031497-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (2211031497-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031497-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (2211031497-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031497-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (2211031497- BAB 5 PENUTUP)
2211031497-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (2211031497-DAFTAR PUSTAKA)
2211031497-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (25MB) |
|
Text (2211031497-LAMPIRAN)
2211031497-LAMPIRAN.pdf Download (25MB) |
Abstract
Perkembangan teknologi abad ke-21 menuntut pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, namun pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih didominasi metode ceramah sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis kearifan lokal serta mengkaji validitas dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, observasi, dan tes hasil belajar, dengan instrumen berupa lembar validasi, lembar observasi, dan soal tes, sedangkan teknik analisis data meliputi analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif serta uji inferensial menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat baik berdasarkan penilaian ahli isi, desain instruksional, dan media pembelajaran, serta memperoleh respons yang sangat positif dari siswa baik pada tahap uji coba perorangan maupun kelompok kecil. Selain itu, penggunaan multimedia interaktif terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan sebelum penggunaan media. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis kearifan lokal dinyatakan valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar, serta berimplikasi bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital yang kontekstual dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Interaktif, Kearifan Lokal, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Putu Yudha Adi Pranata |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 04:18 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 04:18 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30050 |
Actions (login required)
 |
View Item |