Ginting M, Pascal (2026) Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Sepakbola Pada Peserta Didik Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 2 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2116011052-COVER.pdf Download (505kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2116011052-ABSTRAK.pdf Download (246kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2116011052-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (251kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2116011052-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2116011052-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (479kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2116011052-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (373kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2116011052-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2116011052-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2116011052-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi sepak bola melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada peserts didik kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Singraja. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai rata-rata 74% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Aspek sikap mencapai ketuntasan 100% pada kedua siklus, aspek pengetahuan meningkat dari 67% menjadi 100%, dan aspek keterampilan meningkat dari 74% menjadi 100%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar PJOK pada materi sepak bola. oleh karena itu, guru PJOK disarankan menjadikan PBL sebagai alternatif pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan, kolaborasi, dan pemahaman peserta didik melalui masalah yang kontekstual, sedangkan peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini pada materi atau jenjang pendidikan yang berbeda serta mengkaji pengaruh PBL terhadap motivasi belajar, kerja sama, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, hasil belajar, PJOK, shooting, sepakbola |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | PASCAL GINTING. M |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 02:57 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 02:57 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30052 |
Actions (login required)
 |
View Item |