Novianti, Ni Kadek Emma (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS TRI HITA KARANA PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENGINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031140-COVER.pdf Download (421kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031140-ABSTRAK.pdf Download (157kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031140-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (271kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031140-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (348kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211031140-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (587kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031140-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031140-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031140-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (256kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031140-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Fenomena rendahnya tingkat literasi sains di sekolah dasar kerap berakar pada keterbatasan murid dalam mengasimilasi konsep-konsep ilmiah dan mengontekstualisasikannya ke dalam realitas kehidupan sehari-hari. Realitas empiris ini diperparah oleh minimnya ketersediaan materi ajar interaktif yang terintegrasi dengan nilai kebudayaan setempat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendesain, memvalidasi, menakar kepraktisan, serta mengevaluasi efektivitas penggunaan E-modul bermuatan Tri Hita Karana pada materi ekosistem untuk mengeskalasi literasi sains murid kelas V SD. Studi ini menerapkan metode Research and Development (R&D) melalui adopsi desain ADDIE. Konstruksi subjek penelitian melibatkan dua ahli materi dan dua ahli media untuk uji validasi, dua guru serta tiga murid pada fase uji kepraktisan, serta 28 murid guna mengukur signifikansi efektivitas produk. Data dikumpulkan melalui kuesioner validitas dan kepraktisan serta tes pretest dan posttest literasi sains, dengan instrumen yang telah diuji validitas (koefisien 1,00) dan reliabilitas (KR-20 = 0,82). Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul yang dikembangkan valid (skor ahli materi 3,87; ahli media 3,80), praktis (skor guru 4,00; murid 3,77), dan efektif, dengan peningkatan rata-rata literasi sains sebesar 20,536 poin, penurunan standar deviasi dari 20,550 menjadi 16,011, serta uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = 10,280 dan signifikansi 0,000 < 0,05, menandakan peningkatan literasi sains murid signifikan. Kesimpulannya, E-modul berbasis Tri Hita Karana mendukung pembelajaran sains yang interaktif, kontekstual, dan berkarakter. Implikasinya, guru dapat memanfaatkan E-modul sebagai bahan ajar inovatif yang mengintegrasikan teknologi digital dan kearifan lokal untuk meningkatkan kualitas literasi sains murid.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul, Tri Hita Karana, literasi sains. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Emma Novianti |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 03:45 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 03:45 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30067 |
Actions (login required)
 |
View Item |