Adisa, Syahna and Sudarma, I Komang and Widiastini, Ni Wayan Eka (2026) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111031365_COVER.pdf Download (69MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111031365_ABSTRAK.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111031365_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111031365_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111031365_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111031365_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111031365_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111031365_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111031365_LAMPIRAN.pdf Download (23MB) |
Abstract
Penelitian ini didasari oleh masalah yang terjadi pada siswa kelas V SD Negeri 4 Gerokgak yang diidentifikasi melalui observasi dan wawancara bahwa kurangnya pemahaman khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Permasalahan tersebut yang mendasari penegmbangan media pembelajaran video animasi berbasis kontekstual untuk meningkatkan pemahaman kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran ini adalah ADDIE Model. Hasil review dari uji coba validasi media pembelajaran video animasi berbasis kontekstual untuk meningkatkan pemahaman kognitif siswa oleh ahli materi mendapatkan skor 3,93 dan dari ahli media mendapatkan skor 3,65 dengan kategori baik. Hasil uji kepraktisan dari praktisi/guru yaitu 90% dan hasil produk uji perorangan adalah 90% sedangkan uji kelompok kecil adalah 92%. Pada uji hipotesis atau uji-t mendapatkan nilai sebesar 0,001 yang dimana lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan media secara signifikan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media video animasi berbasis kontekstual untuk meningkatkan pemahaman kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila layak digunakan dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran Video, Animasi, Pendidikan Pancasila. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Syahna Adisa |
| Date Deposited: | 01 Jul 2026 00:00 |
| Last Modified: | 01 Jul 2026 00:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30236 |
Actions (login required)
 |
View Item |