Dwipayani, Pande Ayu Made Suddha (2026) Pengaruh Flipbook Interaktif Berbasis Cognitive Flexibility Learning Terhadap Self Determination Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031251-COVER.pdf Download (25MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031251-ABSTRAK.pdf Download (25MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031251-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (25MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031251-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031251-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031251-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031251-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031251-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (25MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031251-LAMPIRAN.pdf Download (25MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat self determination siswa sekolah dasar yang ditunjukkan oleh keterbatasan kemandirian, rendahnya inisiatif, serta tingginya ketergantungan terhadap guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh flipbook interaktif berbasis Cognitive Flexibility Learning terhadap self determination siswa ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain post-test only control group design. Subjek penelitian ini adalah 92 siswa kelas V yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner self determination dan Group Embedded Figures Test (GEFT) untuk mengukur gaya kognitif siswa. Data dianalisis menggunakan analisis varians dua arah (ANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipbook interaktif berbasis Cognitive Flexibility Learning berpengaruh signifikan terhadap self determination siswa. Selain itu, terdapat interaksi signifikan antara media pembelajaran dan gaya kognitif. Siswa yang belajar menggunakan flipbook interaktif memiliki self determination yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar secara konvensional. Simpulan penelitian ini adalah flipbook interaktif berbasis cognitive flexibility learning efektif dalam meningkatkan self determination siswa. Implikasi penelitian ini adalah guru disarankan untuk menggunakan media pembelajaran interaktif yang inovatif dengan memperhatikan karakteristik kognitif siswa guna meningkatkan kemandirian belajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Flipbook Interaktif, Cognitive Flexibility Learning, Self Determination, Gaya Kognitif |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Pande Ayu Made Suddha Dwipayani |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 02:12 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 02:12 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30471 |
Actions (login required)
 |
View Item |