PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANJAR

Pratiwi, Ketut Verlina Ari (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANJAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2217011068-COVER.pdf
Download (559kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2217011068-ABSTRAK.pdf
Download (172kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2217011068- BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (346kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2217011068-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2217011068-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (465kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2217011068-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (914kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2217011068-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (317kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2217011068-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (332kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2217011068-LAMPIRAN.pdf
Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan penggunaan LKPD digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan siswa dalam menganalisis, memecahkan masalah, serta mengemukakan pendapat secara mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental menggunakan rancangan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjar, dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik probability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa pre-test dan post-test. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji hipotesis berupa independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan LKPD digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dengan penggunaan LKPD digital efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata kunci: Problem Based Learning, LKPD digital, kemampuan berpikir kritis

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning, LKPD digital, kemampuan berpikir kritis
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
H Social Sciences > HB Economic Theory
Divisions: Fakultas Ekonomi > Jurusan Ekonomi dan Akutansi > Program Studi Pendidikan EKonomi (S1)
Depositing User: Ketut Verlina Ari Pratiwi
Date Deposited: 15 Jul 2026 00:34
Last Modified: 15 Jul 2026 00:34
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30859

Actions (login required)

View Item View Item