Gunawan, Dewa Made Mahasadu (2026) PENGARUH MODEL SQ3R BERBANTUAN FABEL EDUKASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031203-COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031203-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031203-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031203-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031203-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031203-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031203-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031203-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031203-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) berbantuan Fabel Edukasi Digital terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment non-equivalent post-test control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen yaitu SD Negeri 2 Samsam dan kelompok kontrol yaitu SD Negeri 1 Pangkungkarung. Adapun jumlah siswa di SD eksperimen yaitu 22 orang siswa dan di SD kontrol sebanyak 20 orang siswa, maka dari itu responden yang dijadikan sebagai sampel sebanyak 42 responden. Data dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda dan dianalisis melalui statistik deskriptif serta uji-t polled varians. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 18,1 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 15,55 dengan thitung 5,227 > ttabel 2,021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model SQ3R dengan berbantuan Fabel Edukasi Digital mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa secara lebih mendalam dibandingkan pembelajaran konvensional. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemanfaatan Fabel Edukasi Digital sebagai media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Implikasi penelitian ini menegaskan penggunaan model pembelajaran yang sistematis dan melibatkan aktivitas kognitif tingkat tinggi, serta didukung oleh media visual yang kontekstual, dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa secara signifikan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | SQ3R, Fabel Edukasi Digital, Kemampuan Membaca Pemahaman |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Dewa Made Mahasadu Gunawan |
| Date Deposited: | 22 Jul 2026 00:33 |
| Last Modified: | 22 Jul 2026 00:33 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31238 |
Actions (login required)
 |
View Item |